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技術(shù)文章

透平油專用濾油機(jī)養(yǎng)成研討
一、專業(yè)建設(shè)思想
　透平油專用濾油機(jī)養(yǎng)成研討：以學(xué)科建設(shè)為龍頭、以改革**為動(dòng)力、以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)“質(zhì)量工程”，實(shí)行開放辦學(xué)，努力創(chuàng)建特色，培養(yǎng)具有**精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)專門人才。如今就業(yè)市場(chǎng)急需基礎(chǔ)好、上手快的高等技術(shù)應(yīng)用人才，在學(xué)院此方針的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)與企業(yè)聯(lián)合的3 1辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，努力激發(fā)教師、學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮本專業(yè)教師踏實(shí)肯干的精神，培養(yǎng)多學(xué)科交叉的高素質(zhì)、具有**精神的工程研究應(yīng)用型人才，更好地為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)
　　立足中原招生、輻射國(guó)內(nèi)服務(wù)，采用建立在加強(qiáng)通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)模式培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生，重視人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，特別重視實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。與平頂山地區(qū)企業(yè)如姚孟電廠、中平能化集團(tuán)的下屬企業(yè)結(jié)合聯(lián)手培養(yǎng)應(yīng)用型人才，使學(xué)生在掌握扎實(shí)的專業(yè)基本理論的同時(shí)，與測(cè)控技術(shù)發(fā)展的前沿近距離地接觸，使學(xué)生用專業(yè)的眼光看待、分析問(wèn)題。同時(shí)又可善于將專業(yè)知識(shí)與看似不相關(guān)的研究對(duì)象、領(lǐng)域相結(jié)合，以較快的速度成長(zhǎng)為寬口徑人才。
　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案
　　1.優(yōu)化設(shè)置課程體系。改變過(guò)去教學(xué)內(nèi)容劃分過(guò)細(xì)，透平油專用濾油機(jī)養(yǎng)成研討，各門課程過(guò)分強(qiáng)調(diào)各自的系統(tǒng)性、完整性的狀況，加強(qiáng)不同學(xué)科之間的交叉和融合方式，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的現(xiàn)代化。我院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)課程體系構(gòu)成見圖1.其中專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程分為四個(gè)系列：光學(xué)、電學(xué)、計(jì)算機(jī)系列和機(jī)械系列。專業(yè)分成儀表設(shè)計(jì)和測(cè)控技術(shù)兩個(gè)方向，專業(yè)課程包含有傳感器的原理與應(yīng)用、測(cè)控技術(shù)、虛擬和智能儀器以及系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的課程。根據(jù)當(dāng)前實(shí)際社會(huì)的人才需求信息，學(xué)生學(xué)習(xí)課程在保證扎實(shí)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大與測(cè)控技術(shù)有關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的比重，專業(yè)課程向智能儀器、虛擬器方向延伸，同時(shí)使學(xué)生在電子和機(jī)械方面受到良好的工程訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。
　　2.強(qiáng)化建設(shè)師資隊(duì)伍。由于測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)**人才社會(huì)需求缺口較大，且平頂山學(xué)院屬市級(jí)辦學(xué)高校，正處于發(fā)展和建設(shè)階段，地理位置不好，再加上本專業(yè)高學(xué)歷畢業(yè)生高層次人才較少，就很難補(bǔ)充到適合本專業(yè)教學(xué)需到的教師，只好用相近專業(yè)的人員代替，形成了對(duì)本專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵理解膚淺的現(xiàn)象。因此，平頂山學(xué)院要加大投資強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)高學(xué)歷高職稱高水平的本專業(yè)人才，通過(guò)“以科研促教學(xué)”教師在職培訓(xùn)模式、鼓勵(lì)教師修讀學(xué)位、向國(guó)內(nèi)外有名高校派出訪問(wèn)學(xué)者等多種途徑，建立起有效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
　　通過(guò)申請(qǐng)省級(jí)和***教研項(xiàng)目、建設(shè)省級(jí)和***精品課程及教材，不斷對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)、提煉與展示，形成教師教學(xué)思想先進(jìn)、整體教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)的***優(yōu)良教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
　　3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)。測(cè)控技術(shù)與儀器是一個(gè)有著廣泛市場(chǎng)的綜合性的交叉學(xué)科，實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量直接影響整體教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和具有較為系統(tǒng)的實(shí)際工作能力，制定了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。
　?。?/span>1）提高課程實(shí)驗(yàn)效果。為了滿足教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容安排的合理性、連續(xù)性和完整性，在課程實(shí)驗(yàn)的時(shí)間安排上與理論課程基本同步，指導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由簡(jiǎn)到難，由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到綜合性、設(shè)計(jì)性、**性實(shí)驗(yàn)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
　?。?/span>2）保證課程設(shè)計(jì)質(zhì)量。從低年級(jí)的單一課程設(shè)計(jì)逐漸過(guò)渡到幾門課程的綜合性課程設(shè)計(jì)。由多數(shù)的理論設(shè)計(jì)變?yōu)楦嗟膶?shí)踐，由模仿設(shè)計(jì)過(guò)渡到綜合性設(shè)計(jì)，分組完成不同的小設(shè)計(jì)。要求學(xué)生通過(guò)課題理解進(jìn)行總體設(shè)計(jì)、硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試、撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書和答辯等環(huán)節(jié)完成整個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
　?。?/span>3）重視實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。以校內(nèi)、校外結(jié)合方式，共同打造高質(zhì)量的工程技術(shù)人才。學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)已經(jīng)和洛陽(yáng)電子實(shí)訓(xùn)基地、中平能化集團(tuán)等市企業(yè)建立了實(shí)踐合作關(guān)系。在實(shí)習(xí)中，有工廠專業(yè)工程師親自指導(dǎo)學(xué)生廠內(nèi)實(shí)習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保實(shí)習(xí)效果。要使學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和技術(shù)，了解企業(yè)的技術(shù)革新情況，激發(fā)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)向工程師請(qǐng)教，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，做到書本知識(shí)與工程實(shí)際的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。
　?。?/span>4）加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理。該階段是將學(xué)生在校期間所學(xué)知識(shí)、理論及各種能力綜合應(yīng)用和升華、**潛能得到激發(fā)的過(guò)程。首先根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求確定好畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，其次重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
　　目前很多高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)管理力度還不夠，特別是學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)效率和效果不能令人滿意，透平油專用濾油機(jī)養(yǎng)成研討，因此測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中必須加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理力度。
　　四、結(jié)論
　　平頂山學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案是在結(jié)合其他高?，F(xiàn)有培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，在學(xué)院專業(yè)建設(shè)思想的指導(dǎo)下，通過(guò)優(yōu)化設(shè)置課程體系，強(qiáng)化建設(shè)師資隊(duì)伍，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重和提高實(shí)踐效果等方式設(shè)置的。目前此方案正在實(shí)行，還要在實(shí)踐中進(jìn)行研究，逐步完善和改革此方案。
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